最新統(tǒng)計數(shù)據顯示，英國大學在數(shù)年前聯(lián)合采取的一項反“電子剪貼抄襲”（cut and paste culture）行動獲得成效，大學生論文抄襲現(xiàn)象大幅下降。

在2005年英國大學本科生提交的論文之中，8%的論文被認定含有超過四分之三的“抄襲內容”。

但是到2012年，從書籍或學術論文中抄襲來的內容超過四分之三的論文比例已經下降到3%，七年間的降幅超過了一半。

這一成果得益于英國各大學在10年前發(fā)起的一項防止學生為完成論文而抄襲的行動。在行動中，各大學聯(lián)合建立了反抄襲機構“Plagiarism Advisory Service”，并且可以免費使用抄襲掃描軟件“Turnitin”。

Turnitin軟件可以對學生的作業(yè)進行掃描，同數(shù)據庫中所儲存的大量學術論文、雜志和書籍內容做比較，從而發(fā)現(xiàn)是否存在“電子剪貼抄襲”行為。

十年成效

上述行動是在2002年由英國各大學共同建立的“聯(lián)合信息系統(tǒng)委員會”（Joint Information Systems Committee）發(fā)起的，目的是在學術界面對日益嚴峻的“電子剪貼抄襲”文化情況下，在教育領域推廣技術手段。

這個委員會隨后建立了反抄襲機構“Plagiarism Advisory Service”，并給予各大學對抄襲掃描軟件“Turnitin”的三年年費使用權。目前，幾乎所有的大學都在使用Turnitin軟件。

根據最新統(tǒng)計，從2005年到2012年，除了抄襲內容超過四分之三的論文數(shù)量從8%下降到3%之外，與其他文獻“相似率”超過50%的論文數(shù)量也從10.5%下降到6.6%。

上述調查結果也引起教育當局對中學可能存在的類似“電子剪貼抄襲”文化的擔憂。

英國政府目前已經對大多數(shù)中學課程的論文完成形式作出改革，以防止從網上抄襲和家長過多幫助的現(xiàn)象發(fā)生，論文作業(yè)現(xiàn)在一般都需要在教師監(jiān)督下在課堂完成。