在追求“常規(guī)求嚴(yán)、課堂求實(shí)、方法求活、手段求新”的課改目標(biāo)中，奇臺(tái)六小體藝組于6月14日，開展了“走課堂常態(tài)之路 抓高效課堂教學(xué)”教研活動(dòng)。

早晨9:30分，沒有課的老師到向上樓三樓活動(dòng)室聽取了韓麗老師的音樂常態(tài)課《牧童之歌》。在這堂音樂課上，韓麗老師采取情景導(dǎo)入法,用聲情并茂的述說，順便插播視頻，把學(xué)生帶到一個(gè)歡快靈動(dòng)的舞蹈場(chǎng)面，身著艷麗服飾的不同民族展現(xiàn)著各具特色的舞蹈。學(xué)生們隨著老師的描繪，看著屏幕上的畫面，想象著自己喜歡的舞姿，搖頭晃腦，伸臂動(dòng)腿，儀態(tài)十足?？吹綄W(xué)生喜歡的樣子，韓麗老師隨即播放新疆民族舞曲，跳起了哈薩克族舞蹈。欣賞完老師的舞蹈之后，韓老師問學(xué)生喜歡舞蹈中的哪些動(dòng)作，試跳一下。接下來讓學(xué)生模仿馬蹄聲的節(jié)奏，用口技奏響馬蹄聲。然后老師帶領(lǐng)學(xué)生輕聲吟唱：“騎上駿馬揚(yáng)起鞭，趕上牛羊下河灘……在鋼琴伴奏下，學(xué)生十分投入地唱起了《牧童之歌》，用優(yōu)美的歌聲贊美廣闊豐美的草原。美麗的意境使孩子們的歌聲非常動(dòng)聽優(yōu)美，把學(xué)生和在座的聽課老師帶進(jìn)了綠草如茵的壯闊草原。在教學(xué)中韓老師憑借多媒體電腦強(qiáng)大無比的功能，跨越時(shí)間和空間，真切感受、直接體驗(yàn)自然美?？粗鴥?yōu)美的畫面，傾聽著悅耳的歌聲，學(xué)生仿佛身臨其境。韓老師強(qiáng)烈渲染、烘托出音樂的魅力，從而營(yíng)造出特殊的課堂氣氛。在練唱歌曲時(shí)學(xué)生經(jīng)過老師的細(xì)心引導(dǎo)，了解了音樂的節(jié)奏和特點(diǎn)。通過聽辨豐富了學(xué)生的感官體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)合唱中高低音色的感知，讓學(xué)生邊拍打節(jié)奏邊練習(xí)唱歌，既體驗(yàn)了歌曲的節(jié)奏感，又接受到了優(yōu)美音樂的熏陶。