四足井下取物機(jī)器人、“綠色”害蟲誘殺劑、新型紅外測溫儀……昨天下午，在復(fù)旦大學(xué)舉行的第三屆上海大學(xué)生創(chuàng)新活動論壇現(xiàn)場，宣傳展板上介紹的學(xué)生創(chuàng)新成果是一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，有自稱“科技領(lǐng)先”的，也有注明獲得多項(xiàng)專利的。這種現(xiàn)象，在同類大學(xué)生創(chuàng)新比賽中并不鮮見，包括“挑戰(zhàn)杯”。可是，當(dāng)記者詢問幾名參賽同學(xué)“這些成熟的項(xiàng)目、產(chǎn)品出自你們的興趣、你們的原創(chuàng)嗎”，不少同學(xué)選擇了沉默，也有同學(xué)承認(rèn)，“這是指導(dǎo)老師研究的項(xiàng)目”，也就是“導(dǎo)師項(xiàng)目”。

市教委5年投1.2億助創(chuàng)新

自2007年起，本市推行實(shí)施“上海大學(xué)生創(chuàng)新活動計(jì)劃”，該計(jì)劃以“興趣驅(qū)動，自主實(shí)驗(yàn)，重在過程”為實(shí)施原則，旨在通過支持部分優(yōu)秀學(xué)生開展科研、實(shí)驗(yàn)發(fā)明等創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。截至2012年底，市教委已累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)1.2億余元，資助項(xiàng)目12000余個(gè)。然而，問題在于，12000個(gè)項(xiàng)目中，有多少個(gè)是學(xué)生為競賽而競賽，競賽后便束之高閣的？又有多少個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生能將之作為持之以恒的研究、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的？那些所謂的優(yōu)秀項(xiàng)目，又有多少個(gè)屬于“導(dǎo)師項(xiàng)目”？

創(chuàng)新教育不是簡單做項(xiàng)目

二十一世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，時(shí)下，“創(chuàng)新”一詞見于高校的各類文件中，“創(chuàng)新”更融入校園的各種活動中，但是，顯而易見的是，我們的大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍始終難以成形，選擇創(chuàng)業(yè)的不足畢業(yè)生總數(shù)1%，絕大多數(shù)學(xué)生想的是如何找一份安穩(wěn)的工作。原因是什么呢？說到底，創(chuàng)新教育、創(chuàng)新實(shí)踐不是簡單地做一個(gè)小發(fā)明、搞一個(gè)項(xiàng)目，或在創(chuàng)新比賽中得一個(gè)好名次。真正培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，不在于教育主管部門自上而下的“創(chuàng)新計(jì)劃”，而在于教育主管部門能給大學(xué)自主辦學(xué)的空間，其中的關(guān)鍵在于改革現(xiàn)有的高考招生模式，最終，激發(fā)起年輕人的創(chuàng)造動力。

且看近幾年間美國高中生的創(chuàng)新成果：2012年，17歲華裔女孩安吉拉·張發(fā)現(xiàn)了一種可能治療癌癥的方法，這個(gè)治療方法的核心是將治療癌癥的藥混成一種高分子化合物，然后將之附著在納米顆粒上。這些納米顆粒將牢牢附在癌細(xì)胞上，通過磁共振造影，讓醫(yī)生準(zhǔn)確了解腫瘤所在的位置。之后，對準(zhǔn)腫瘤的紅外線將會化掉高分子化合物，釋放出里面的藥物，從而在不影響健康細(xì)胞的同時(shí)殺死癌細(xì)胞。今年5月，美國女高中生艾爾莎在英特爾的國際科學(xué)和工程展會上亮出了真正的充電神器———她發(fā)明的超級電容器可以讓智能手機(jī)在20～30秒內(nèi)完成充電。美國男高中生泰勒·威爾遜的發(fā)明則與核有關(guān)系，他研發(fā)了一種用于醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的放射性同位素技術(shù)。