冼鼎昌：

“我十分佩服他的動手能力”

中國科學(xué)院院士冼鼎昌說，他十分佩服謝家麟的動手能力。“文革”期間，我和他住在同一個屋子。那時候上午、下午搞運動，中午只有一個小時吃飯休息。但做飯要燒煤，煤又很難熱，這一個小時實在太緊張。有一天我回去，忽然在廚房發(fā)現(xiàn)了新事物——謝先生用鬧鐘和一個小電機做成個小機械，可以按時自動打開煤爐，從此我們做飯省了好多時間！”

在美國求學(xué)期間，謝家麟就非常注重培養(yǎng)自己的動手能力?！拔业膶W(xué)習(xí)與有些人是不同的，除了上課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識外，用了相當?shù)臅r間學(xué)習(xí)有些人不屑學(xué)習(xí)的實際動手的能力，我從實驗室的技術(shù)人員身上學(xué)習(xí)了多種焊接技術(shù)、真空檢漏技巧、金屬部件的焊前化學(xué)處理、陰極材料的激活方法等?！敝x家麟說，他這樣做有兩個原因，“第一是考慮到回國以后，脫離了美國實驗室的環(huán)境，自己不掌握它們恐怕就難以推動工作；第二是我有喜愛自己動手的習(xí)慣?！?/p>

謝家麟補充道：“動手能力并不能簡單理解為操作技能，它指的是對一個大系統(tǒng)中硬件的全面特性，包括生產(chǎn)過程，有一定的理解和掌握，這樣才能在大系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，有解決問題的實際能力?！?/p>

就是這樣的能力，讓謝家麟1955年回國后，在既無人員派出、也無引進和采購國外器材的條件下，從研制基本關(guān)鍵部件做起，建成我國第一臺高能量電子直線加速器。

中國科學(xué)院高能物理研究所研究員顧孟平是謝老回國后的第一批學(xué)生。他仍然記得當年研制大功率速調(diào)管的時候，他們所有的資料只是一張照片和一篇語焉不詳?shù)挠⒄Z論文。“謝老帶著我們一點一滴做起來，我們都十分佩服他的動手能力。”

謝家麟曾這樣寫道：“在所有科技創(chuàng)新活動中，從一開始就按一個聰明人的頭腦中形成的思路長驅(qū)直入獲得成功的例子是很少的，而更多的是首先有一個在原理上站得住的設(shè)想，動手去實現(xiàn)時，還會遇到許多意想不到的問題，然后根據(jù)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題來修正路線和方案，經(jīng)過反復(fù)修正，最后創(chuàng)造出嶄新的事物……因此特別是在實驗領(lǐng)域的創(chuàng)新，要自己能夠動手，才能掌握第一手的情況，知道關(guān)鍵問題的癥結(jié)所在，而可做適當?shù)恼{(diào)整，最后達到預(yù)期的目標。正如駕駛汽車，方向盤是要永遠按路面情況而做調(diào)整的。如果自己不懂動手，則猶如一人觀看路面情況，轉(zhuǎn)告掌管方向盤的人來調(diào)整方向?！?/p>

謝家麟：

“人才，以德為最重要”

上世紀80年代中期，為了保證對北京正負電子對撞機設(shè)計中關(guān)鍵問題的掌握，謝家麟招了兩個研究生：裴國璽和王光偉。如今他們都已是中科院高能物理研究所的科研骨干。裴國璽說：“我在謝先生那里讀了6年半的博士，因為謝先生的要求高，達到標準才能畢業(yè)。他對學(xué)生要求特別嚴格，不僅數(shù)理知識扎實、專業(yè)知識系統(tǒng)，對相關(guān)領(lǐng)域也要涉獵，這樣才能提高研究中分析問題和解決問題的能力?！?/p>

高杰則時刻牢記著老師的一句警言：“千萬不能做井底之蛙?！薄拔視r時都能想起老師這句話，每次都驚得一身冷汗。這句話時時提醒我，不能因為一點成就就沾沾自喜，要時時關(guān)注最新的進展，不能滿足頭頂?shù)囊环教炜?。?/p>

裴國璽說：“老師帶的研究生并不多，大概也就十幾個?！彼麑γ恳粋€人都悉心指導(dǎo)，“既幫助我們選擇選題，細節(jié)上要求也格外嚴格，好多實驗是他帶著我們手把手一塊兒做的?！?/p>

如今，謝家麟依然在關(guān)注著青年人的工作。他在自傳中如此寄語青年人：“人才，人才，貴在德才兼?zhèn)?，其中又以德為最重要。要立志做一個正直的人，一個正派的人，一個有良好素質(zhì)的人，然后才是在科技領(lǐng)域作出偉大的貢獻，推動我國社會的發(fā)展。這樣，自己才會幸福，別人才會因你的存在而幸福，社會才會因你的知識而更美好?！?/p>