化 學考查形式更靈活預測將有六變化

解讀人：山東省實驗中學高三級部副主任 楊光祿

考生要密切關注兩大特點：一是試題命題體現(xiàn)穩(wěn)定性，考生可就近幾年的山東試題認真研讀，把握出題規(guī)律與方向，明確高考備考復習的主要著力點；二是要密切關注2014年試題與2013年相比做出的調(diào)整，預計今年將更加與全國卷試題接近。

試題可能在以下方面發(fā)生變化：強化元素周期表、元素周期律知識在二卷的考查，出題形式不再拘泥于選擇題；《化學反應原理》模塊的考察或更加側重理論在陌生情景下的應用，而不單純拘泥于理論的常識性識記；必修部分更加注重典型物質(zhì)和典型性質(zhì)的考查：化學實驗部分更加注重對實驗知識由淺入深的遞進式考查，注重對儀器、操作、實驗設計等綜合性認識的考查：選做題傾向于考查推理的嚴謹性、準確性，而試題的固有難度可能有所降低；理綜化學的做題時間要嚴格訓練，力爭控制在45分鐘內(nèi)（僅以化學部分處理）。

生 物考題關聯(lián)生活實際考查解決問題能力

解讀人：山師附中高三生物備課組組長 代立鵬

生物學科的總體要求與2014年基本相同，體現(xiàn)了山東卷在今年命題中高度的穩(wěn)定性，也說明考查學生的生物學基礎知識、基本技能以及綜合運用所學知識分析解決問題的能力是高考不變的主旨。

在本階段的備考中，教師要精選、精講重點題型，結合2014年山東省高考題和各個地市的模擬題，去歸納解題思路和方法，注重培養(yǎng)學生的理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力，特別是實驗與探究能力；側重幫助學生構建知識網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡檢測學生學習知識中存在的不足；充分了解學生題目錯誤的原因，對癥下藥；加強規(guī)范性訓練，解決“題目會做而不得分”的問題；備考時教師還應關注與生物學知識有關的社會熱點問題、生物學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系以及生命科學發(fā)展的前沿知識，將其融匯在課堂中。

英 語聽力重新回歸新題型易失分

解讀人：山東省實驗中學高三英語備課組組長 韓梅

根據(jù)《英語考試說明》可以看出，2015年高考英語方面主要有四點變化。首先，2015年高考恢復對聽力的考查。英語作為一門語言，聽力是一種必不可少的語言能力。恢復對聽力的考查就要求老師在日常的教學中加入對聽力的訓練，營造良好的語言氛圍，增強學生對語言的熟悉程度，對于學生們來說，也要加強聽力的練習。

其次，閱讀理解篇目減少，應加入“7選5”篇目。比起傳統(tǒng)的閱讀理解篇目，“7選5”更注重對文章的整體把握以及對上下文連貫性的考查，要求學生們要具有整體把握文章的能力，并在選擇時需要反復斟酌，選擇最恰當?shù)倪x項。

第三，取消閱讀表達，改為短文填空和短文改錯。相較閱讀表達對學生的理解力和語言表達能力的綜合考查來說，短文填空和短文改錯則更具針對性。短文填空主要考查學生的語法知識、固定搭配、對上下文的連貫性的把握，而短文改錯則主要考查學生們學習中的易錯點，對學生們的學習也起到警示作用。

第四，作文分數(shù)降低。作為高考的拉分項目，作文的分值由30分降到25分，但命題思路總體不變，考查與學生生活相關的一些話題。