湖南大學緊緊圍繞加快教育改革發(fā)展的任務，扎實推進學習型黨組織建設，積極倡導全校師生把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，努力建設“書香校園”。
在學習組織上，力求強化。校黨委成立了由書記、校長分別擔任正副組長的建設學習型黨組織工作領導小組，校領導班子成員為領導小組成員。學校各基層黨組織均成立了相應的領導機構(gòu)和工作機構(gòu)。及時印發(fā)《關(guān)于推進學習型黨組織建設的若干意見》，對推進學習型黨組織建設的重要意義、總體要求、主要內(nèi)容、基本方法、學習途徑和組織領導作出明確規(guī)定安排。校黨委決定從今年起每年在學校財務預算中安排不少于50萬元專項經(jīng)費，用于推進學習型黨組織建設的日常開支。
在學習內(nèi)容上，力求細化。我們始終把提高領導班子和領導干部的思想政治水平作為學校學習型黨組織建設的首要任務，緊緊圍繞學習貫徹中央關(guān)于教育工作的重大決策部署，積極組織開展中心組集體學習，組織舉辦各類專題學習110余場次。今年精挑40名教學骨干擔任“低碳經(jīng)濟”、“經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”、“新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略”、“南海問題”等專題的主講，為各年級學生開設形勢政策教育課。
在學習載體上，力求優(yōu)化。進一步優(yōu)化理論學習載體，在充分利用學校各級黨校等傳統(tǒng)學習載體的同時，積極搭建讀書會、研討會、實地考察、課題調(diào)研、網(wǎng)絡課堂等深受師生喜愛的學習交流新載體。進一步優(yōu)化業(yè)務學習載體，以基層黨委和部門為單位，以專題輔導、業(yè)務培訓、討論交流為主要形式，搭建業(yè)務學習交流平臺，初步建立教師崗前培訓、黨務工作交流、教師講課比賽等常態(tài)機制。
在學習方式上，力求活化。積極開展研究式學習、互動式學習，營造深入學習、相互探討的學術(shù)交流氛圍。圍繞兩型社會建設、大學生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新型國家建設等主題，校黨委領導分別牽頭組成研究團隊，編寫了《兩型社會干部讀本》、《大學生公益創(chuàng)業(yè)教育教材》等通俗理論讀本，為黨員干部和廣大師生提供了很好的學習材料。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡傳媒優(yōu)勢，組織23名全國教學名師、師德標兵和300位輔導員，在新浪網(wǎng)、中國大學生在線網(wǎng)集體開設“名師博客”、“輔導員博客”，師生網(wǎng)上討論、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上答疑。
在學習考評上，力求硬化。堅持用制度管學習、促學習，專門制定實施了《湖南大學關(guān)于學習型黨組織建設考核工作辦法》，修訂了有關(guān)學習制度和考核指標體系。堅持推進持續(xù)學習、全過程學習，組織編印工作手冊，黨員人手一冊，詳實記錄包括個人自評、組織鑒定、民主測評等在內(nèi)的考評內(nèi)容，考評結(jié)果作為選拔使用干部的重要依據(jù)。
來源：人民網(wǎng)-《人民日報》 編輯：段若蘭