考試“多樣化”：人人都能呈現(xiàn)最好的自己

緣起

考試招生制度改革，一直是民眾最關(guān)切的問題。學生如何從“一考定終身”的應(yīng)試教育中突圍出來？錢學森之問如何解答？如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才？選拔人才的機制顯得尤為重要。

改革，在實踐中改革，是近年來中高考運行中的關(guān)鍵詞。而“多樣化”是這個關(guān)鍵詞的注腳。

改革

《決定》明確提出要“推進考試招生制度改革”，并對改革的主要內(nèi)容作出了部署。高考將“不分文理科”“外語不再在統(tǒng)一高考時舉行”“探索高校綜合評價、多元錄取機制”。而高考加分政策大范圍縮水，北京、上海等地都提到要控制特長生招生比例，優(yōu)質(zhì)高中招生計劃向普通中學傾斜，促進生源均衡。

實踐

近日，北京市率先公布了新的高考方案，其要點是調(diào)整考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、考試科目的分值。

2016年起，語文由150分增至180分、數(shù)學仍為150分，英語由150分減為100分，并實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內(nèi)有效。山東省教育廳副廳長宋承祥透露，從2014年起，山東省將取消高考英語聽力測試。