聯(lián)合國教科文組織教席項目啟動于1992年，旨在推動全球高校及研究機構之間在一定學科領域的知識共享、信息交流、資源整合與協(xié)同合作，通過與教科文組織合作，力求解決當前社會發(fā)展面臨的一些重要問題，從而實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展目標。該項目對聯(lián)合國教科文組織主管領域（例如文化領域）內(nèi)優(yōu)先事項相關的教席網(wǎng)絡的成立給予支持。目前，該項目涉及124個國家的650多個機構，其中有80個教席網(wǎng)絡屬于文化部門。

在很多情況下，這些網(wǎng)絡和講座扮演了智庫的角色，在學術界、公民社會、當?shù)厣鐓^(qū)、研究和決策之間起到了橋梁的作用。例如，近期，墨西哥國立自治大學(UNAM)的教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和文化多樣性研究教席承擔了開發(fā)關于活態(tài)遺產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的大規(guī)模在線開放課程的內(nèi)容。

在法國文化部的支持下，新加入教科文組織教席在法國塞爾吉巴黎大學舉行就職儀式，該教席由人類學家Chiara Bortolotto擔任，她的研究范圍主要涉及2003年《公約》和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關問題。這位新加入的教科文組織教席成員對支持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展是一個很好的機會。